为提高我校教师的教育科研能力，更好地服务教学，我校教科室于2019年寒假期间，开展了教育教学论文创作征文活动。

本次征文以指向“学科育人方式”的课堂转变策略研究为主题，要求教师在研究学生的基础上，捕捉并描述发生在自己或他人教学活动中的重教轻学、高负低质、高耗低效等教学现象，分析其中存在的问题并进行诊断，然后提出相应的教学策略。