为提高我校教师的教育科研能力，更好地服务教学，我校教科室于2019年寒假期间，开展了教育教学论文创作征文活动。

本次征文以指向“学科育人方式”的课堂转变策略研究为主题，要求教师在研究学生的基础上，捕捉并描述发生在自己或他人教学活动中的重教轻学、高负低质、高耗低效等教学现象，分析其中存在的问题并进行诊断，然后提出相应的教学策略。

全校45周岁以下的教师都踊跃参与，教科室共收到论文82篇。学校组织教科研骨干教师，对论文进行评比，选取优秀文章，参加区教育局教科室的征文评比活动。

经过认真评选，以下论文分别获得学校“提质增效”论文评比各类奖项。

一等奖