为推进2024年吴江区国家课程高质量实施工程专项课题研究工作，进一步培养教师的科研意识，引领青年教师成为教育教学研究的参与者与实践者，提高教师的科研能力，促进教师的专业成长，苏州湾实验初中于10月16日举行了青师梦工场教科专场培训活动。参与本次活动的人员有入职未满五年教师及立项课题主持人，活动由教科室沈育新老师主持。

首先，由吴江区国家高质量实施工程专项课题主持人的葛爽、胡聪聪、姜苏娟、杨潇、周昱洁五位老师作开题汇报。随后，教科室李华萍老师进行了点评。她肯定了课题的选题价值，认为五项课题研究目标制定明确适切，研究内容清晰具体，体现了现代学科教学理念。同时建议，作单元整体教学研究，要围绕一个主题或一条脉络加以梳理，覆盖面要广，将课题与课堂相融合。作跨学科学习研究，要深刻理解不同学科之间的关联和相互影响，找到交叉点，注意路径和策略，根据实际情况调整研究内容，体现综合性和实践性。在接下去的研究中，她希望青年教师能借助阅读，加深对课题的理解，丰富课题的理论基础，根据时间点完成每个阶段的任务，并形成相应成果。最后，沈育新老师为青年教师带来课题申报指导讲座，他强调了课题开题报告的规范性。讲座伊始，沈老师围绕“为什么要做课题申报”的问题，提出了课题研究在教师专业成长、学校课程建设、教育质量提高等方面的意义。讲座中，他以此次国家课程高质量实施工程专项课题申报为例，紧扣课题申报书的填写要求，详细讲解了课题立项的方法，包括选题和课题名称的拟定、研究目标的设计、研究方法的表述、预期成果的设定以及文献综述的撰写等五个方面，着重强调了选题的重要性和课题名称的规范性，指出选题应紧密结合教育教学实践，体现创新性；在讲解研究内容的确定研究过程的注意事项时，提醒教师们注意研究的广度和深度，明确研究目标，合理安排研究步骤，确保研究的科学性和可操作性。在介绍研究方法时，他强调教师们可根据实际情况选择合适的研究方法，并注重方法的实用性。讲座深入浅出，让人豁然开朗。

本次课题研究培训活动，具有很强的针对性、指导性和实用性。教师们表示，通过讲座，进一步明晰了课题研究的方向和思路，树立了科研意识。学校将以此为契机，引领教师实实在在投入到教育教学研究中来，学思并用，深耕细研，助推教育教学高质量发展。