在这金秋送爽、硕果累累的美好时节，我校于2024年10月22日至23日，针对各学科举办了一场以“教研组长示范课程”为核心的教研活动。为更有效地发挥骨干教师的榜样和引导作用，构建独具“乐活”风格的生长型课堂，提升我校的课堂教学质量，各科教师严格遵循课程标准，精心策划教学内容，共同推动学校生长课堂的构建与发展。

语文

葛姜雪老师执教的七年级上册《西游记》整本书阅读教学以学历案为依托，牢牢抓住神魔小说《西游记》中的想象元素并以之为线索贯穿学历案中的四个任务，有效利用知识图和任务表帮助学生理清思路。在整节课中，葛姜雪老师注重读写结合，以读带写，在对小说的剖析中激发学生的创作欲，提升学生文学阅读与表达能力，培养想象思维。本节课落实了“整本书阅读”与“文学阅读与创意表达”两个学习任务群，与新课标精神相呼应。

 数学

徐秀峰、徐亚飞两位骨干教师分别开设《一元一次方程》章起始课和《解一元一次方程——去分母》，全体数学教师参与了观课、议课。徐秀峰老师呈现的是大单元整体教学，结合小学的认知，引领学生对代数式、等式、方程和不等式有了初步认识。徐亚飞老师先把一元一次方程的概念给出，然后去求解方程，检验学生上节课利用去括号解方程的成果，随后变形方程，引入带有分母的方程。徐亚飞老师的重点是让学生体会转化的思想，将不熟悉的、含有分母的、含有小数的方程转化成熟悉的不含分母的方程。

英语

李素娟老师执教的是7A Unit4的Reading阅读课。首先，通过复习导入话题，温故而知新，激发学生的兴趣。继而，采取略读，细读等阅读技巧理解Millie的School Days。接着，李老师将文本内和现实学习生活中的timetable作对比，联系其他学科所学知识让学生更深层次理解文本。最后设计海报的活动则是给予学生自我展示的平台，让学生们在大量输入后有所输出，促进学生对于知识的内化与应用。

顾亦尧老师、周昱洁老师的公开课内容是8A Unit 4 Do it yourself的Reading阅读课。两位老师的课堂整节课分为读前读中读后三部分，先由两个复习的问题导入，引出Andrew的DIY经历，然后进一步解读文章，逐一分析各个DIY故事，最后引导学生复述文章并讨论自己的DIY故事，为Task部分的写作作铺垫。教师旨在通过Reading的教学引导学生坚持学习充实自己、不能骄傲自满，并希望学生通过“自己动手做”的方式使生活更有意义。

物理

汪阿运老师执教的是八年级第三章第二节《透镜》。首先用手电筒将玫瑰点燃作为课堂引入，激发学生思考：为什么手电筒可以点火，它里面藏在怎样一个特殊的元件呢？紧接着，为学生展示各种透镜，让学生通过观察和触摸给透镜分类，继而再通过教师演示实验和学生分组探究实验认识透镜对光的作用，有效突破了本课的重难点，最后再揭秘手电筒可以点火的奥秘，整节课内容设计上首尾呼应，框架饱满，学生充分参与其中，获得了很好的情感体验。

化学

孙岩老师执教的内容是化学反应的条件。孙老师从日常生活经验入手，让学生体会到化学反应的重要性，从而引出本章节的内容。接着，孙老师通过典型的化学反应层层追问，依据问题链让学生思维得到发散，学生积极参与到课堂中，师生思维碰撞，生生讨论激烈。课堂的实验环节将本节课推向高潮，让学生认识到“对比”在化学学习中的重要作用。最后，引导学生思考灭火的方法和化学原理，并且在此基础上分享安全小贴士，即消防无小事，生活中要处处要注意消防安全。

历史

金云老师执教的《美国的独立》一课，从三个篇章展开对于“美国的独立”进行分析，分为“远赴重洋——追寻自由”、“奋起抗争——争取自由”、“制定宪法——保障自由”。金老师充分利用表格、图片、地图、思维导图等要素帮助学生理解历史发展的表象与本质，培养学生辩证认识历史问题的能力。

道法

陆瑾老师执教《维持秩序》一课，以学生的苏州一日游创设情境，设计从家中出门去坐地铁、到景点游玩以及购物等环节。陆老师以“探寻维护秩序”为总议题，分为三个子议题：火眼金睛“寻”秩序、切身感受“悟”秩序、社会规则“护”秩序。整节课旨在让学生结合生活实践经验，感受社会生活中社会秩序的存在及其重要性。

地理

吴晓玉老师执教的内容是地图的阅读，地图的使用有着悠久的历史，并且与生活息息相关。吴老师从生活实际导入，借助学历案，与同学们一起学习阅读地图方法，设计教室平面地图指向标、图例和比例尺。本节课主要运用当堂课所学知识设计从学校到苏州湾大剧院导航路线，并且模拟播报，充分调动学生的兴趣。

生物

邱惠群老师执教七年级上册第2单元第3章第3节《维护生态系统的稳定》，以大单元学历案组织教学，引导学生围绕“生态系统具有一定的自我调节能力”这个主题进行任务驱动式学习探究。整节课设置三个任务，层层递进，学生在各个任务的完成过程中构建概念、发展科学思维，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

信息

姜苏娟老师执教的第二单元探索2第一课时《信息的管理》，主要通过学习搜索引擎的工作原理，体会不同搜索引擎的使用效果；通过实践操作了解“高级搜索”功能如何提高搜索结果的精准性，并掌握其他精准搜索的方法与策略；通过对“目录树”管理资源方式的了解，并对比不同资源分类的方法，体会观察网盘存储的操作，形成本地和在线的最合适的资源管理方式。最后通过制作项目作业，为传统文化的传承贡献力量并增强文化自信。

艺术

孙丽萍老师执教的内容是《青年友谊圆舞曲》，旨在通过这首圆舞曲的分享让学生感受到其中青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。本曲为C大调，三四拍、小快板、一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。整首歌曲共有24小节，每4小节为一个乐句，共6个乐句。歌曲的旋律进行方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线。与此同时，又穿插着级进和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。整体上表现出一种欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。

体育

夏书海老师基于任务链、问题链进行教学设计课堂教学。本节课主要分为三个部分，包括挑战不同高度橡皮筋、组合动作练习、创编动作“侧手翻+X+X+X”。整节课依据大单元结构化教学要求，即复习、新授、巩固、提高，注重“学、练、赛”一体化教学。教学中强调多元化评价，有教师评价、学生互评、组内互评，促进学生达成学习目标，提升核心素养。

此次全校性的教研活动不仅充分展现了骨干教师们的引领力、示范效应及楷模风采，还深刻体现了他们在教学上的高超技艺。“教研组长示范课程”为全校教师搭建了一个宝贵的学习与交流平台，有助于促进我校教师在教学理念上的更新与专业素养的提升，为持续增强我校生长课堂的教学质量奠定了坚实而可靠的基础。