为切实做好学生课外读物的管理工作。丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，打造苏州湾初中“乐活”校园，培养“乐活”学子。

根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合本校实际，制定本管理办法。

一、工作目标

学校通过严格管理，使得学生读物符合教育部办法要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书，读好书的良好氛围。

二、工作内容

（一)加强排查，确保学生课外读物质量。

1. 图书馆管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步，按照教育部办法要求，认真排查馆藏书籍。发现不符合要求的书籍要分层管理，不准借阅。   

2. 各年级各班要随时检查学生带入校园学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。

3. 各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的12种情形的不宜读物。并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

1. 全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下，向学生推荐课外读物时，要严把12种情形关，严防不良读物进入校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性的原则和主题鲜明，内容积极，可读性强，启智增慧的标准。从严管理，确保好书进校。

2. 各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

（三）重视对学生电子产品管理，严防不良信息文章读物毒害学生。各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容。教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍，不观看不健康视频，坚持绿色上网。

（四）推动师生亲子共读，建设书香校园，书香家庭。

1. 学校要做好“乐活阅读”课程的落实工作，强化“乐活阅读”课程实施过程管理。学校要充分利用课后延时服务时间，组织学生进行自主阅读活动，开展丰富多彩的阅读活动，使“乐活阅读”课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。

2. 学校要采取措施，组织各班开展亲子共同活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读。

3. 语文组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书，读好书，善读书的好习惯。

（五）坚持红线思维，规范课外读物推荐征订学校。

严肃学生课外读物推荐，征订纪律，非经上级主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐征订。学校设立违规推荐征订学生课外读物红线线。凡触犯者依据学校有关规定严肃处理。

1. 强制或变相强制学生购买课外读物的

2. 引导暗示学生到指定书店购买图书的

3. 未经同意组织学生家长下载各类学习平台、安装app或网上学习资料、读物征订的。

三、工作要求。

1. 加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立学生课外读物管理小组。

组长：顾萍

副组长：沈育新、孔显臣

组员：各班班主任、语文教师、图书管理员（李倩）

学生课外读物管理小组负责学校学生课外读管理工作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

2. 注重宣传。

教师，学生家长要对课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。

3. 严格管理，失职问责。

全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己行为，凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。

 

吴江区苏州湾实验初级中学

2021年5月25日